李蔚然重點強調了全市新課程新教材實施團隊化研究工作。她從新課程新教材實施、順應新高考改革的需要和推動優質教育資源擴容三個方面，系統闡述了開展全市普通高中團隊化研究工作必要性。她指出，普通高中實施新課程新教材對教師的專業水平、課程資源的再造力、課堂教學等方面提出了更高的要求；新高考選課走班教學導致學生選課多樣性，對普通高中辦學規模、師資配備等提出了更高的要求，倒逼學校要進行資源重置，走規模化、專業化、集約化發展的道路。開展團隊化研究，將探索校際、區域聯合研究探討機制，讓教師更深入地交流碰撞，不斷提升新課程新教材實施能力；是推動全市優質普通高中資源共建共享，解決區域間優質資源分布不平衡、校際間教育質量發展不充分等矛盾的一種嘗試，是進行高中集團化辦學的另一種探索。

她要求，教育主管部門和各高中學校要加強對團隊化研究工作的組織領導、拓展團隊化研究工作的方法路徑、強化團隊化研究成果的推廣運用。要發揮示范引領作用，加強與高校、相關部門合作，通過團隊化研究、項目化實施，將新課程新教材實施與新高考改革整體推進，實現理論與實踐結合、改革與創新并舉，扎實做好全市普通高中學業水平考試各項工作，穩步推進高考綜合改革，探索、總結具有淮南特色的普通高中育人經驗，加快構建具有淮南特色的高質量教育體系，努力為建設新階段高質量淮南普通高中教育作出新的更大貢獻！